ضاعف قدرتك على القراءة

قبل أن تتعلم القراءة بسرعة عليك أولاً التغلب على ثلاث عادات معطلة للتقدم سبق أن تعلمناها كلنا
في المراحل الأولية من تعليمنا.
وإذا لم نتعلم منذ تلك المرحلة عادات أخرى, فإننا سوف نعيد دون دراية معا تكرارها مئات المرات
خلال جلسات القراءة. وهذا الأمر سوف يضاعف عدة مرات من حجم العمل لذا لا عجب في أننا
نتراخى في القراءة التي تجعلنا أيضاً نشعر ب
‎٠‏ قراءة الحروف والكلمات والجمل مع الصوت بسرعة الهمس.
* _القراءة كلمة بكلمة.
‎٠‏ القراءة التراجعية.
‏ربما لم تسمع من قبل عن هذه العادات السيئة الثلاث في القراءة... وقد تكون غير منتبه إلى انك
تمارسها في واقع حياتك, ولكن عندما تعلم بذلك فسوف تدرك أنها أعاقت سرعتك في القراءة طوال ما
الفورية أمر غير ممكن, وإذا تخليت عن أي من هذه العادات الثلاث فسوف تحقق قفزة هائلة في قدرتك
على القراءة, وإذا تغلبت على العادات الثلاث فسوف تجد نفسك قد دخلت مرحلة متقدمة تشبه عملية
القراءة الفورية.
‏تكرار الكلمات بصوت هامس عند قراعتها:
من المحتمل أنك تعلمت القراءة عن طريق متابعة مُدرسك وتكرار الحروف ثم الكلمات ثم الجمل
‏إن تكرار الكلمات بصوت هامس وأنت تقرأ يخفض من سرعة القراءة إلى مستوى سرعة الكلمة
في الحديث.. وهذا هو السبب في أن لسادك يلتوي بعض الأحيان لعدم قدرته على متابعة المخ البشري
‏المخ البشري أن يفكر في الكلمات ويقرأها أسرع بشكل عام عن سرعتك
‏على عصر المعلومات" من أن أقصى سرعة للقراءة بصوت هامس لن تتجاوز مائة وخمسين كلمة في
الدقيقة. كما أن السرعة القصوى للأشخاص الذين يقرأون كلمة بكلمة تتراوح بين مائتين وثلاثمائة كلمة

في الدقيقة, وهذا بدوره يصل إلى نصف سرعة الشخص العادي الذي يستطيع القراءة بسرعة ستمائة
كلمة في الدقيقة.
إن التغلب على طريقة القراءة كلمة بكلمة وبصوت مسموع قد تكون صعبة في البداية, وهي تشبه
إلى حد ما تعلم ركوب دراجة بعجلتين للمرة الأولى في حياتك .. وقد تسقط من على الدراجة بعد دقائق
وهذا يُشبه ما يحدث في ركوب الدراجة عندما تكتسب مهاراتها التي لن تفقدها بعد ذلك.
إن التمرين التالي يعتبر أساساً لكل أنواع القراءة الفورية فهو سوف يساعدك على اتخاذ قرارك
بشأن الاستمرار في القراءة كلمة بكلمة بصوت مسموع. أو التوقف عن ذلك .. ولا تهمل هذا التمرين؛
حيث أن نظام القراءة كلمة بكلمة مع الصوت هو العقبة الأولى أمام القراءة السريعة.
1- اسأل نفسك: هل تقرأ بصوت عال أثناء القراءة.
2 قد لا تكون قادر على الإجابة, وقد تكون طريقتك في القراءة هي طبيعتك الثانية التي لم تفكر
فيها وأنت في حالة وعي, وعليك أن تولي اهتمامك لمدى إصرارك على تكرار الكلمات لنفسك أثناء
3 إذا كنت من القراء بصوت عال (وغالبا أنت منهم) حاول أن تقرأ بقية الفصل بطريقة أسرع
من قدرتك على تكرار الكلمات استجمع شتات ذهنك وحاول أن تدع عينيك
لتقولها لنفسك .. وسوف تجد نفسك أسرع مما تعتقد في الحصول على معلومات من الصفحة المطبوعة,
ذ الكلمات دون التوقف
وهذا شيء جيد في حد ذاته.
4 عندما تصل إلى نهاية هذا الفصل توقف ثم أكتب ما تتذكر من النقاط الرئيسية.
5 ارجع إلى هذه الذقطة ثم استعرض الفصل .. وسوف تصاب بالدهشة عندما تتحقق من حجم ما
6 واصل التدريب على هذا النحو حتى ترى أنك قد تخلصت من عادة القراءة كلمة بكلمة بصوت
من مرحلة الكلمة الواحدة في القراءة إلى مرحلة العبارة الواحدة:
نحن قد تعلمنا في غالب الأمر أن نقرأ كلمة بعد كلمة كلا في وقتها .. واكتشفنا صوت ومعنى كل
كلمة كما علمنا تدرسونا, ثم جاءت مرحلة ربط الكلمات معاً, وفي وقت واحد وفي خيوط متصلة "أنظر

أهم أسباب عدم إقبالك على القراءة هو أنها تعتبر بهذه الطريقة من عوامل البطء في حياتنا .. فأنت
تفكر, وتعيش بطريقة أسرع مما تقرأً.. إن القراءة تشعرك كما لو كنت تسير ببطء نحو هدف غير مهم
القراءة كلمة بعد كلمة يمكنهم أن يقرأوا بسهولة وبسرعة تصل إلى ستمائة كلمة وألف كلمة, حتى ألفي
كلمة بالدقيقة الواحدة.
بسهولة القراءة بسرعة 600أو 1000 وحتى 2000 كلمة في الدقيقة .. وهذا أضعاف أضعاف سرعة
أحد الأشخاص ممن لا يزالون يتحركون عقلياً محدثين صوتاً, وهم يحفظون عن ظهر قلب كل كلمة في
وقد أظهرت الأبحاث طريقة جديدة أكثر كفاء
السن الذي تعدى مرحلة الطفولة تكون عقولنا أقد على استيعاب كميات أكبر من المواد .. لقد أفدنا من
ميزة هذه المقدرة فحققنا قفزة إلى ما وراء المجهودات بالطريقة القديمة, وهي طريقة كلمة بكلمة.
مجلوبة من زمان ومكان بعيدين, ولو أن أساسها منطقي .. وبكل تأكيد فإن عقلك الناضج يمكنه
استيعاب وإدراك كم أكبر من البيانات كما لو كنت مجرد تلميذ في التعليم الأساسي .. وقد لا تربط بين
الطريقتين ولكن مقدرتك على استيعاب كم أكبر من المعلومات, والتحكم فيها تنطبق أيضاً على حالة
إن العقل الناضج مهيا لاستيعاب عبارات كاملة وتفسيرها من نظرة واحدة دون الحاجة لفك شفرتهاء
بنظام كلمة مرة وحدة فإن التفكير بالنسبة لطريقة جديدة كاملة في القراءة قد تبدو
فلو أن كل عبارة كانت مكونة من ثلاث كلمات فقط فسوف تتعثر سرعة قراءتك .. إن معظم
عن مجموعات صغيرة من الكلمات المتصلة مثل "
داخل جمل".
خذ الجملة التي في نهاية الفقرة قبل الأخيرة: فلو أن كل عبارة كانت مكونة من ثلاث كلمات فقط
فإذا قرأتها كلمة كلمة فسوف تراها كعناصر فردية مثل: "فلو أن .. كل
.. عبارة .. كانت .. مكونة .. من .. ثلاث .. كلمات .. فقط .. فسوف .. تتعثر .. سرعة .. القراءة
فسوف تتعثر سرعة قراءتك

ولكن ماذا لو تدربت عيناك على الإفادة من مقدرة المخ على إدراك المادة المطبوعة عبارة عبارة؟
من ثلاث كلماث فقط.. سوف تتعثر
هذا تدريب آخر لا ينبغي لك إغفاله .. إن القراءة بنظام كلمة كلمة مرة واحدة يُعد عائقاً أساسياً في
طريق القراءة الأسرع.
على فكرة واحدة.
3 حاول استيعابها معاً بتناولها بصرياً وعقلياً في نفس الوقت.
3 ركز على المادة بالتعرف عليها عبارة عبارة ودون تباطؤ في تناول الكلمات الفردية حتى لو
كنت متأكد من أن سير العملية ليس في جائبك.
6 تدرب لأسابيع كثيرة أو شهور, حتى تتحول إلى عادة كما كانت طريقة القراءة كلمة كلمة عادة
الاسترجاع هو ثالث عادة من عادات التعطيل الذاتي التي تؤثر على مهارتنا في القراءة ككبار, وهو
أسوأ العادات الثلاث.. والمقصود بالاسترجاع المرور على الكلمة أكثر من مرة لتأكد من سلامتها, مما
بتحسن استيعابنا كلما كررنا القراءة مرات أخرى".
بالفعل يُضعف استيعابنا .. والتوقف عند كل كلمة أو جملة لاسترجاعها يتداخل مع قدرة العقل لاستيعاب
المعنى الكلي لما نقرأه .. ويعطل هذا أيضاً قدرتنا على متابعة تجانس تفاصيل ما تقرأه.

أنه تم بناء طائرة ما بهذه الطريقة .. ألا وهي أن يثبتوا أول مسمار تم يتعين عليهم فكه,
وخلعه, ثم يُعدوا ربطه مرة أخرى قبل أن يتمكنوا من وضع المسمار الثائي, ثم يتعين عليهم فك هذا
النسمال أيضاً ويضمويه قبل الاسضوال :فى المسمار الثالث .. وهكذاء
ويستدعي هذا قضاء ضعف الوقت لتركيب الطائرة, وسيصبح كذلك أمراً محبطاً .. والآن لديك فكرة
عن مدى إهدار قوة القراءة عددك بفعل يبدو بريثاً بشكل مخادع ألا وهو استرجاع ما قرأت.
تد ريب
وقد حانت لك الفرصة لتحرر نفسك من هذا الفعل اللاإرادي الذي يُقوض سرعة قراءتك إلى مجرد
'جزء فقط منها .. فلا تتجاهل هذا التدريب.
2 تقدم في قراءته مباشرة بأسرع ما يمكن, ولا تدع نفسك تتوقف عن القراءة
رتيل
3- ومرة أخرى, عندما تفرغ من القراءة أكتب ما تتذكر وقارنه بما قرأت.
4 اضغط على نفسك لتقرأ بهذه الطريقة حتى تشعر أنه أصبح أمرا غريزياً.
والآن قد أصبحت تقرأ بطريقة أسرع بكثير عما كنت عليه عندما بدأت في هذا الفصل ودون أي فقد
في استيعابك له .. وبرغم ذلك فتعد كل من طرق القراءة في العالم لا قيمة لها إذا لم تستطع تذكر
أن نتذكر هي أصعب نوع يمكن تذكره.
إن الأشياء التي نقرأها لها تأثير علينا أقل من
بالنسبة للتذكر .. وهذا هو سبب الصعوبة عند معظم الناس لتذكر شيء ما سهلا مثل عنوان أحد الكتب
أثير أحداث العالم المادي حولنا وهي بذلك أصعب
التي قرأتها .. وناهيك عن محتواها .. وربما تكون قد دعيت يوماً - في العمل أو في المدرسة أو في
الجيش أو أي موقف محرج آخر لتسأل عن تفاصيل وثيقة ما كنت قد قرأتها بالأمس, فوجدت عقلك

إن تفاعلاتنا مع العالم المحيط بنا أكثر حيوية, وتترك أثر أعظم على ذاكرتنا مما نراه على صفحة ما
من سيل كلمات مطبوعة بالأحرف السوداء.
ويا للسخرية .. فإن ما نستوعب من القراءة هو دائماً ما نجد أنفستا أحوج ما نكون لتذكره .. تقريباً
كل ماهو مهم بالذسبة لحيائنا يأتي في شكل مطبوعات .. تغيرات سياسة الشركة, كتيبات المستخدمين,
بوليصات التأمين وبيانات الربح والخسارة .. ويمكنك سد الفراغات بخبرتك بين هذه الأشياء.
عشائك بالأمس عن طريق توافر "مدعمات القراءة الخس".
ضاعف قوة قراءتك بهذه الطريقة البسيطة التي تتكون من خمس نقاط .. فلن تتذكر التفاصيل لليوم
الثالي فحسب ‏ إذا سثلت ‏ بل ستتذكرها لفترة طويلة قادمة .. وهذه المدعمات عبارة عن خمسة أسئلة
يتعين عليك الإجابة عليها بعد قراءة أي شيء تريد أن تتذكره لاحقاً.
‎٠‏ ماهو العنصر الذي جعل الموضوع فريداً؟

الفصل الثاني
القراءة بطريقة أكثر ذكاء
ماذا لو استطعت مضاعفة قدرتك العقلية على القراءة: ليس بمقدار مرتين فقط بل بعشرة مرات؟ و
ماهي الفوائد التي سوف تعود من ذلك على عملك وحياتك وتطورك العقلي؟ ولعل هذا هو أحد أبسط
فصل. ولكن ستضاعف قدرتك على القراءة عشرة مرات عند الانتهاء منه.
أن هناك الكثير من الناس تخيفهم فكرة القراءة. ولديهم اعتقاد أن القراءة أمر روتيني ممل.
وحيث أن أغلب الناس ب إننا نجد الكثير منهم ينظرون إلى القراءة على أنها أمر
'صعب. ولذا فهم يتوقفون عن القراءة . فيتراكم لديهم الكثير مما يجب عليهم قراءته. وتصعب عملية
القراءة بعد تضخم حجم ما يجب قراءته. وتصبح مادة صعبة لهم, وليس مجرد أمر بسيط يمكن اجتيازه.
وقد تصبح القراءة أمراً روتينيا مملا إذا لم تعرف الطريقة الذكية للقراءة. فليس الهدف هو القراءة
بشكل أسرع إنما الهدف هو القراءة الأكثر ذكاء, والوسائل الذكية, وليست الصعبة هي من المبادئ
التي تقف وراء كل تقدم رئيسي في الحياة من العجلة إلى المسمار إلى الغسالة المنزلية والكمبيوتر
والسلوك الأكثر ذكاء وليس الأكثر مشقة هو ما يجعلك تعود إلى منزلك موفرا للوقت بدلا من أن
تسلك طريقاً شديد الزحام, وهو لب مفهوم تفويض الآخرين بسلطاتك. وإعداد أريع وجبات توفير للوقت
ثم وضع أربع منها في الثلاجة.
وهو عامل موجود في كل شيء تفعله تقريباً قد لا تكون قد أدركت أنه المبدأ الرئيسي في العملء
فالسلوك الذكي وليس العمل الشاق هو العامل الأساسي وراء كل ما أنجزه الإنسان, وهو مبدأ ينطبق
ثلاث مرات ولربما أربع مرات. وفي تعاملك مع الخطابات والكتب والتقارير ومقالات والمجلات. ولين
عليك أن تتعلم فقط ما يسمى بطريقة القراءة السريعة. يقول مايكل مكارثي الذي يقوم بتدريس دورات
الرئيسي الذي يثير اهتمامنا أو هو عبارة عن أدبي متواضع المستوى ولا يزيد معدل الجائب الذي يحمل
معلومات جديدة بالاستخدام عن عشرة في الماثة من المادة المقروءة, ولربما أقل من ذلك.

ولنتساءل كم من الوقت والجهد يمكن لك توفره إذا ما أسقطت نسبة التسعين في المائة التي لا
مرات أكثر في نفس وقت القراءة العادية.
ذا ‎.٠‏ أين تجد الملل الروتيني في القراءة؟ في الحقيقة لا يوجد ما يخيف أو يشكل صعوبة في هذا
قراءتها. ولذا فعليك أن تقرأً الفقرة التالية بسرعة البرق
وقد تبنى الباحثون ثلاث طرق استراتيجية مدهشة لتجاوز ما قد لا تحتاجه إلى معرفة العشرة في
‎ *‏ زيادة سرعة أفكارك في الدقيقة الواحدة.
استخدام خريطة القراءة.
‎٠‏ التصفح السريع.
قد يركز كثير من الناس بطريق الخطأ على السرعة التي يحصلون بها على الكلمات الخاصة بعد أن
انتباههم ندوات القراءة السريعة؛ وما تقدمه من وعود بالوصول إلى سرعة ألفي كلمة في الدقيقة,
وقراءة صفحات كاملة بمجرد إلقاء نظرة عليها. ولا شك أن الوصول إلى عدد أكثر من الكلمات بطريقة
أسرع ليس هو السبب وراء رغبتك في القراءة فالأمر يحتاج إلى حقائق وأفكار هامة.
وعندما تكون مستغرقاً في محاولة متابمة السيل المتدفق من المعلومات لا تصبح زيادة سرعتك

الخوض في سيل هائل من الكلمات غير الضرورية. إن عذوان هذا القسم على سبيل المثال وكل ما
يتضمنه من جمل سوف تمهد كلها أمامك الطريق نحو النقاط الرئيسية في الموضوع.
وهتاك فائدة أخرى في طريقة القراءة من أجل الحصول على الأفكار وسوف يساعد ذلك على
التركيز, وتذكر ما تتعلمه. إن التركيز على الأفكار الرئيسية فيما تقرأ لن يكون بالأمر البالغ الصعوبة.
دري
عليك بالتدريب على ذلك في المرة القادمة عندما تقرأ صحيفة يومية أو مجلة أ شيء يأخذ من وقتك
نحو ثلاثين دقيقة. وهذا يتطلب منك مادة صالحة للقراءة. وساعة لتحديد الوقت, وأوراقاً تكتب عليها.
وسوف تتعلم أن تحدد النقاط الهامة فوراً ودون مجهود يذكر.
1- حدد خمسة عشر دقيقة من الوقت على ساعتك.
3 توقف عن القراءة, واكتب ما تتذكره من الأفكار الرئيسية.
4 حدد على ساعتك وقت جديد لخمسة عشر دقيقة أخرى.
5 استأنف القراءة ولكن حاول هذه المرة أن تسرع عن طريق القفز فوق أي شيء لا يمت إلى
الذكرة بصلة. وسوف تلقي مجرد نظرة عليها جميعاً. ولا تضيع وقتك في استعراض كل كلمة أو
التفاصيل. توقف واقرأ بعناية في أي وقت تجد فيه مادة قد تبدو وثيقة الصلة باحتيا.
ى على
أفكار رئيسية.
7 وإذا لم تكن تحوى على معلومات هامة عليك بالإسراع بالقراءة, وابحث عن مادة تستحق الاهتمام
بهاء
8 توقف عن القراءة, ومرة أخرى اكتب ما تتذكره من أفكار رئيسية.
9 قارن بين عدد الأفكار التي حصلت عليها في الجزء الأول وما حصلت عليه في الجزء الثاني

زج لإ د فك لخ شبك لمنبلكمه 7
يضيع معظم الناس دون دراية وقتهم في قراءة غير ضرورية لأنهم لا يعرفون السر البسيط لذلك.
فالأغلبية الساحقة من الصحف اليومية والمقالات والتقارير والكتب تسير وفقاً لخريطة أو قاعدة عالمية.
فعلى غرار خريطة الطريق يمكذك الوصول إلى هدفك بشكل أسرع وتحديد المواقع الهامة. وتجنب
على تحديد المعلومات الدقيقة التي تريدها بنسبة ثمانية وتسعين في المائة وبطريقة أسرع.
وتعتمد طريقة القراءة على أمور بسيطة وهي أن معظم المواد المعتمدة على الحقائق تقوم على
أسس كلاسيكية معروفة:
‎٠‏ فكرة مسائدة.
‏* أفكار فرعية (نقاط جانبية).
‎٠‏ مادة مسائدة.
‏* أفكار فرعية للأفكار الفرعية.
‏* مواد مساندة.
‏وتسير معظم الكتب والفقرات والأقسام الفرعية والأقسام والفصول على نفس التصميم والشكل. فكل
على المواد المسائدة وتلخص النهاية النقطة التي تم التوصل إليها وتوضح مغزاهاء
‏ويوجد في كل كتاب أو تقرير مفصل عدد كبير من النقاط المسائدة.
‏وهذا بدوره يتحول إلى ما وصفه مؤلف كتاب "كيف نكون أكثر ذكاء" بقوله أنه نوع من التراجع
غير المحدد للأفكار الفرعية والأفكار الفرعية المسائدة للأفكار الفرعية, كما يتم دعم كل فكرة أو نقطة
بواسطة مادة إيضاحية شريحة, ويمكن أن ن
والحالات التاريخية والأمثلة والوصف والتعريفات في الصور الفوتوغرافية والإيضاحات والرسوم
والجداول والخرائط.
‏ن هذا أمور تتراوح بين الحقائق والأرقام والإيضاحات